托马斯•米勒
自2018年以来, 米勒除了担任独立的特殊教育顾问外，还监督BC电子游戏正规平台生的实习, 提供培训, 项目评估, 为有视觉障碍的学生提供服务, 多重残疾, 和/或deafblindness. 林奇学校的严重特殊需要项目为教师提供与有中度到重度智力残疾的学生一起工作的培训, 自闭症, 还有其他的残疾, 比如视力障碍, 耳聋, 脑瘫, 医疗条件. 该计划导致有资格获得马萨诸塞州严重残疾教师执照.
米勒在珀金斯盲人学校担任教师和项目主任近29年, 最近担任学校教育合作项目主任, 哪家公司在全州范围内为婴儿提供服务, 蹒跚学步的, 还有有视觉障碍的学龄学生, 聋盲和/或多重残疾, 以及他们的家人. 位于马萨诸塞州的沃特敦., 帕金斯是美国历史最悠久的盲人学校，也是盲人服务领域的国际领导者.
他还曾担任凯文·奥格雷迪学校(Kevin O 'Grady School)的项目主管.在美国北岸教育联盟工作了七年多. 凯文·奥格雷迪学校招收年龄在3到22岁之间、有中度或重度特殊需要的学生, 包括复杂的医疗需求, 身体残疾的, 多重残疾, 视觉或听觉障碍, 自闭症, 还有智力障碍.
米勒在纽约特殊教育学院开始了他的职业生涯, 布朗克斯的一所私立非营利性学校, 成立于1831年，是一所盲童学校, 他在哪里当助教, 老师, 做了近11年的项目主管.
他在纽约州皇后区的大教堂学院(Cathedral College)获得哲学学士学位.Y., 曼哈顿学院特殊教育硕士学位, 并获得哥伦比亚大学的行政认证.
“我们非常高兴地欢迎Tom Miller成为校园学校的领导，”Wortham说. “他有几十年与我们所服务的儿童一起工作的经验, 他参与我们的学生，特别是我们的项目很多年了. 在他的领导下, 我们将继续支持孩子们的发展，并为BC的学生和员工提供机会，让他们在与这些杰出的年轻人的互动中受到启发.”
校园学校的学生面临着复杂的身体和发展挑战，这些挑战可能会影响他们的沟通, 愿景, 认知, 感觉处理, 运动或精细的运动技能. 这所学校, 为来自马萨诸塞州19个社区的学生提供服务, 开发适合年龄的主题单元，与马萨诸塞州通识教育课程框架保持一致，并满足他们的特殊需求.
Phil Gloudemans |大学传播| 2021年1月